Павлов Алексей Викторович

Репетитор русского языка, Алтуфьево, Бибирево - Алексей Викторович

Идет набор учеников: да

Стоимость занятия:
1250руб.
Станция метро, город МО:
Место занятий:
Продолжительность занятия:
Статус репетитора:
Цена с учетом выбранных опций: 1250руб.

Число учеников, подготовленных через нашу компанию (долгосрочные занятия): больше 200.

Репетитор русского языка и литературы, психолог. Большой опыт профессионального репетиторства (23 года). Рекомендации. Обучаю русскому языку и литературе школьников 5-11 классов. Готовлю к ОГЭ, ЕГЭ по русскому языку и литературе, итоговому сочинению, творческим конкурсам и другим экзаменам. Пробуждаю разум, вывожу за пределы школьного конвейера. Провожу диагностику, повышаю грамотность, обучаю писать сочинения, рассказы. Работаю интересно.


Звоните: +7 (929) 521-31-23

- Кто Вы? Какое у Вас образование и опыт работы?
- Я профессиональный репетитор русского языка и литературы, психолог. Репетиторство и индивидуальное консультирование - основная моя деятельность на протяжении многих лет.
Первое образование: МПГУ им. Ленина, филологический факультет, русский язык и литература, 1991. После окончания вуза работал в школе.
Второе образование: МГИ им. Е.Р. Дашковой, психологический факультет, индивидуальное и семейное консультирование, 2003.
С 1993 года готовлю абитуриентов в вузы, помогаю школьникам в изучении родного языка и литературы. За это время в индивидуальном порядке подготовил больше 200 учеников.
Мои ученики поступают в МГУ, МГИМО, МГЮА, ГУ-ВШЭ, Первый МГМУ им. Сеченова, РНИМУ им. Пирогова, МГМСУ им. Евдокимова, Академию МВД, Академию ФСБ, АНХ при Правительстве РФ, РЭУ имени Плеханова, ВАВТ, ГУУ, МГТУ им. Баумана. Список вузов можно продолжить...
Готовил ко всем видам экзаменов в вузы: к сочинению, изложению, диктанту, тестам, устным экзаменам. До введения ЕГЭ значительную часть учеников составляли абитуриенты МГУ, МГИМО, МГЮА (подготовка к сочинению с самыми высокими требованиями). Это была крайне интересная и полезная работа для меня и поступающих, работа с самыми хорошими и отличными результатами. С 2006 года успешно (есть результаты в 100 баллов) готовлю школьников к сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе, с 2008 года - к ГИА (ОГЭ).

- Используете ли Вы собственные учебные пособия?
- Да, использую собственные пособия (для ускорения работы, повышения эффективности):
1) таблицы по орфографии и пунктуации, облегчающие восприятие правил, их запоминание;
2) систему орфографических упражнений, выстроенную на анализе реальных ошибок учеников;
3) специальные диагностические и обучающие тесты;
4) пособие для обучения сочинению.

- Каковы особенности Вашей методики обучения?
- Детали обучения зависят от целей, от характера, возраста ученика, уровня его знаний и от выделенного нам времени.
Обратите внимание на нюансы, которые определяют качество нашей с учеником работы.
1. Во время первой встречи провожу диагностику, тестирование и собеседование. Тестовая процедура сразу же позволяет (с помощью моих таблиц) начать работу по всему спектру индивидуальных ошибок, по всем разделам орфографии и пунктуации. С первых минут включаю будущего ученика в интенсивную, быструю работу, чтобы прояснить возможности ученика и фактический уровень знаний. Изучаю школьные письменные работы будущего ученика (заранее прошу найти и принести рабочие тетради за текущий и предыдущие годы), чтобы увидеть, как работает ученик в школе, как выполняет домашние задания, какие у него ошибки в письменных работах и каковы особенности почерка (есть ли какие-либо проявления патологий письма).
2. Моя задача - получить максимальный результат за малое время. Для этого делаю занятия интересными, насыщенными, динамичными. Обучаю навыкам работы с разными видами пямяти, с образами, ассоциациями. Обучаю рассуждать, понимать, объяснять, искать решение и обосновывать его, стараюсь выстраивать целостную "карту" знаний, их взаимосвязь. Особое внимание обращаю на "ключевые", "узловые", системные знания и навыки, овладение которыми изменяет качество деятельности ученика.
3. Ошибки ученика в обязательном порядке записываем в отдельную персональную тетрадь для анализа и последующего контроля.
4. Ученик выполняет комплексное домашнее задание, которое включает работу над ошибками, отработку правил, выполнение упражнений и тестов. Требую обозначать условия выбора, части речи, члены предложения.
5. Стараюсь способствовать личностному и творческому росту учеников, общему их развитию, расширению кругозора, учитываю их интересы, с уважением отношусь к ним. Как правило, с учениками средних классов пишем рассказы.
6. Готовлю к ЕГЭ, учитывая:
а) результаты учеников прошлых лет, их ошибки, затруднения (после сдачи реального ЕГЭ провожу детальный разбор, анализ работ учеников);
б) типичные заблуждения, индивидуальные пробелы;
в) требования, специфику экзаменационных заданий A, B, С прошлых лет и текущего периода;
г) методические материалы (в том числе закрытые) для экспертов ЕГЭ, в том числе по части С.
При выполнении каждого пункта тестов ЕГЭ требую от учеников полного объяснения сути выбора, отличного знания теории.
Учу правильно (с самыми высокими результатами) писать сочинение по части С.

- Где Вы проводите занятия?
- У себя дома. Рядом с м. Алтуфьево, Бибирево. Шенкурский проезд. Смотрите карту...
Обычно не выезжаю к ученикам. В отдельных случаях возможен выезд в ближайшие районы: Лианозово, Отрадное, Медведково, Восточное Дегунино, поселок Вёшки. Стоимость занятия 90 минут с выездом - 4500 р.
Провожу дистанционные занятия, если это необходимо. Часть моих учеников (ученики живут в Москве) предпочитают дистанционный вариант занятий или используют его время от времени. Почему?
Экономия времени и сил ученика, так как ребенок никуда не едет, занимается дома, занимается даже тогда, когда приболел. Мало пропусков занятий. Также очень удобно и в процессе урока! Быстрый интернет, качественная камера с микрофоном позволяют хорошо понимать, видеть и слышать друг друга во время занятия.
Для записи во время урока мы используем скайп и файлы Гугл Докс: эти файлы похожи на файлы Ворд, ученик и преподаватель могут одновременно их редактировать. Вся записанная информация сохраняется, как в обычных рабочих тетрадях: работа на уроках, теория, таблицы, цветовые и шрифтовые выделения, гиперссылки, домашние задания по датам.
Если необходимо написать диктант ручкой в обычной тетради, обозначить условия выбора при выполнении упражнений, - то эти работы выполняются именно в обычной тетради... Ученик фотографирует телефоном написанное, отправляет фото через социальную сеть - и буквально через секунду я вижу написанное. Именно в таком виде (фотографии) я получаю выполненное домашнее задание еще до того, как урок начат.

- Какие учебные программы Вы предлагаете как репетитор?
- Обучаю русскому языку и литературе школьников 5-11 классов по всему спектру: ЕГЭ, ОГЭ, ДВИ, сочинение, изложение, подготовка к творческим конкурсам, работа с пробелами в знаниях или опережающее обучение, развитие устной и письменной речи, пробуждение интереса к литературе, индивидуальный курс литературы, обучение русскому языку и литературе через написание собственных рассказов (пример по ссылке).
К ЕГЭ готовлю на высокие баллы (особое внимание написанию эссе).
Провожу тестирование и диагностику текущего уровня знаний и навыков (это открывает истинную картину знаний). Консультирую родителей. Моя работа может включать задачи из области психотерапевтической помощи.
Для меня важны задачи развития личности, интеллекта, внимательности, памяти - всего того, что повышает эффективность ребенка. Особое-особое - это пробуждение интереса к литературе, расширение круга чтения. Владею уникальной методикой написания рассказов (через процесс написания идет живое освоение правил и норм, анализ ошибок).
Одна из тенденций последних лет: родители школьников (6-10 классы) обращаются с запросом на занятия преимущественно литературой (или литературой и русским вместе), чтобы поднять качество устной и письменной речи, способствовать пробуждению интереса к серьезному чтению, общему развитию.

Во время одного урока русского языка мы чередуем разные виды учебной деятельности. Несколько минут занятия можно выделить под пересказ прочитанной дома книги либо её части. Особенно важно это делать при занятиях со школьниками 5-8 классов. Предлагаю посмотреть две видеозаписи такого пересказа. Цель занятий с учениками: общее развитие, развитие речи, повышение грамотности, развитие творческих навыков (написание рассказов). На верхнем видео Саша (перешел в 5 класс), на нижнем - Миша (7 класс).

Две видеозаписи фрагмента урока, посвященного разучиванию правила. Правило одно и то же - ученики разные: Влад (10 класс), Иван (11 класс).

 

Отзывы


Добрый день, Алексей Викторович!
Хочу поблагодарить за помощь в поступлении на факультет журналистики в МГУ.
Всего за несколько занятий вы объяснили саму схему написания сочинения. Она очень удобна.
Теперь пользуюсь ей даже при написании статей. Раньше с трудом писала сочинения и статьи, теперь - с удовольствием.
Рада, что тогда нашла Вас, ведь оставалось полтора месяца до поступления.
Спасибо!
Грудинина Наташа.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Уважаемый Алексей Викторович!
Хочу выразить Вам благодарность за Вашу самоотверженную работу со мной, которая помогла мне поступить в МГИМО и повысить уровень знаний по русскому языку и литературе!
Результат занятий: 100 баллов за ЕГЭ по русскому языку(!), высокий уровень грамотности, широкие знания в литературе и умение правильно и логично выражать свои мысли.
Столь высокая оценка за единый государственный экзамен помогла мне поступить в МГИМО на международно-правовой факультет.
Еще раз благодарю Вас и желаю множества добросовестных студентов и удовольствия от работы с ними.
С уважением, Новицкий Андрей.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Алексей Викторович, хочу сказать Вам огромное материнское спасибо! Ваш огромный педагогический талант помог моему сыну сдать ЕГЭ по русскому языку на 5 баллов. А ведь мы пришли к Вам два года назад с печальной картиной (сын допустил в тесте более 200 ошибок). Вы стали для Юрия не только учителем, но и другом. Ваши занятия заставили его вдумчиво читать, думать, рассуждать. Ваша методика дала замечательный результат. Спасибо и удачи Вам, а родителям, которые зайдут на Ваш сайт, хочу сказать: не раздумывайте, доверьте своего ребенка этому замечательному Учителю!
Погодина Марина Александровна.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Как известно, успешное написание сочинения – краеугольный камень поступления на гуманитарные факультеты Московского государственного университета. Чтобы начать свою подготовку по этому предмету, я пришел (вроде бы) сразу по адресу – в одноименное заведение. Мама (да, я очень, очень инфантильный) нашла мне преподавателя с филологического факультета! Имени его я по понятным причинам называть не буду. Я занимался с ним литературой один раз в неделю по 1,5 часа, раз в две недели он задавал мне тему (или темы) для сочинений. Занятие представляло собой чтение лекции, я вел записи. Каюсь, я клевал на занятиях от скуки не только носом, но и лбом и всеми остальными частями тела. Лекции чаще всего имели лишь литературоведческую и историческую (в меньшей степени) составляющую. Моих проблем с русским языком, которые стали очевидными после первых сочинений, мы даже не касались. Я, конечно, щеголял на школьных уроках литературы некоторым подобием литературоведческого знания, но мои сочинения становились все хуже и хуже. В глубине души я понимал бессмысленность этих занятий, впереди на жизненном пути все покрылось тьмой. И щеголял я не только знаниями, но и суицидальными идеями, чем порой смешил одноклассников до слез. Главная же проблема этого преподавателя состояла в его неспособности (или нежелании) объяснить мне методологию написания сочинений. Мои «творения» писались урывками, без плана, не было даже сколько-нибудь четких границ между вступлением, основной частью и выводами. Создавались они по принципу
Писать я начинаю,
В башке бедлам и шум.
Писать о чем - не знаю,
Но все же напишу...
(«Республика ШКИД»)

На следующий год мы нашли нового преподавателя – Павлова А.В., которого я сейчас всецело и полностью рекомендую к употреблению таким неудачникам, каким был я в начале 2007 – 2008 учебного года. Первое, что я узнал о новом преподавателе – это то, что он дает всем новичкам на первом же занятии проверочный тест. Не знаю, чего я испугался больше – открыть маме отсутствие знаний или вылететь с занятий, даже не начав их. Ну да это и неважно. Ошибок я сделал не очень много. Позже я узнал, что целью теста является не отсев «профнепригодных», а составление индивидуального плана занятий с учетом особенностей клиента. Не советую особо пугаться тем, у кого ошибок будет много – Алексей Викторович в некотором роде некромант, его припарки и покойника заставят надеть официальный костюм и идти сдавать экзамен на «отлично». Главным же достоинством его репетиторских программ является их системность. Это и объединенные в таблицы все правила русского языка, с легкостью поддающиеся учению, и четкая методика написания сочинений. Если раньше я писал сочинения по известному принципу, то теперь я составлял сначала на бумаге, а затем и в голове четко структурированный план. Схема написания сочинений от Алексей Викторович inc. настолько проста, универсальна и легко применяема, что теперь я сочинение могу написать и по слабо знакомой мне теме на вполне приличном уровне (не очень-то мудро выступать с такими заявлениями, но тем не менее). В то же время занятия очень емкие, большое внимание уделяется выполнению тестов, выучиванию планов сочинений.
Всем несчастным, страждущим по высокому и хромым на голову посвящается! Лучшего преподавателя вы вряд ли найдете, так что советую побыстрее взвешивать все «за» и «против». Время умнеть! Учиться, конечно, никогда не поздно, но только не в вашем случае. Помните это.

P.S. Надеюсь, я не наделал в этом опусе ошибок. Ох и стыдно будет!

Поддерегин Г.А., ныне студент философского факультета МГУ (бюджет).
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Уважаемый Алексей Викторович!
Выражаем Вам свою благодарность за Ваш труд по подготовке к сдаче вступительного экзамена в ГУ – ВШЭ нашей дочери. Мы были озабочены ее уровнем знания русского языка и считали бы успехом даже удовлетворительную оценку. За короткий срок ( декабрь – май) она значительно улучшила свои знания и на межпредметной Олимпиаде в ГУ – ВШЭ в мае 2006 года получила 4 балла по пятибалльной системе.
Желаем Вам здоровья, успехов в Вашем нелегком и полезном труде.

С уважением,
Бондаренко Валерий Николаевич и Ирина Федоровна.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Уважаемый Алексей Викторович!
Благодарю за занятия. Спасибо за то, что открыли для меня мир литературы и научили владеть русским языком. Результатом занятий с Вами стала оценка 4 за сочинение на олимпиаде, проводимой на переводческом факультете МГУ им. Ломоносова. Желаю дальнейших успехов и хороших учеников.
Георгий Веселов.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Уважаемый Алексей Викторович!

Выражаю вам свою благодарность за успешную сдачу экзамена по русскому языку и литературе на механико-математический факультет МГУ (сочинение).

На майском туре я написал сочинение на двойку, но уже через три недели усиленной подготовки мои знания кардинально улучшились: ошибок стало в три раза меньше, я научился правильно строить сочинение, грамотно раскрывать тему. Все это позволило мне летом получить четверку и поступить в МГУ!

Максим.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Уважаемый Алексей Викторович!
В период с октября по май мой сын - Беляев Илья - проходил у Вас курс обучения русскому языку. В результате обучения у Ильи существенно повысился уровень знаний по этому предмету. Как показатель - улучшение отметок в школе.
В связи с этим хочется выразить Вам признательность за качественное обучение сына по предложенной Вами программе.
С уважением, мама Ильи.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Мой сын, Красько Владислав, занимался у Алексея Викторовича с декабря по май. Занятия проводились два раза в неделю по 1,5 часа.
До занятий Владик имел "двойку" по русскому языку и полнейшую неграмотность в правописании.
Ребенок очень тяжелый, к тому же у него проблемы с запоминанием. Ребенок  часто болел (астма).
Хочется отметить, что, несмотря на все эти трудности, Алексею Викторовичу удалось сделать очень многое. Во-первых, к окончанию 6 класса Владик подошел со стабильной "тройкой", хотя до этого учительница грозилась оставить его на второй год. Во-вторый, писать стал значительно грамотнее и аккуратнее. Были большие проблемы с запоминанием правил, но тут к окончанию занятий проблема была решена.
Хочется выразить Алексею Викторовичу огромную благодарность за качественное обучение моего сына.
С уважением, отец Красько Владика.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Хочу выразить огромную благодарность Алексею Викторовичу. Мой сын занимался русским языком с октября по май. Денис пришел к Алексею Викторовичу со знаниями по русскому языку, которые оценивались на "два". Денис не знал почти ни одного правила, делал много грамматических ошибок в диктантах. Благодаря Алексею Викторовичу Денис теперь не имеет "двоек" по русскому языку. Знания его заметно улучшились. Он научился работать самостоятельно. Теперь Денис не только знает правила, но и умеет применять их по назначению. Количество ошибок намного сократилось в диктантах, т.е. "двоек" больше нет, а вот "четверки" появились. О том, что Денис заметно подтянулся в учебе по русскому языку, было сказано и преподавателем русского в школе. Хочу сказать спасибо Алексею Викторовичу не только за знания, которые он дал моему сыну, но и за понимание его, за терпение и доброту. Денис с удовольствием ходил на занятия, ему нравилось заниматься русским языком. Алексей Викторович стал для Дениса учителем номер один. Очень жаль, что Алексей Викторович не преподает русский язык в нашей школе. Мой сын, ученик 11 кл. и абитуриент МГУК, занимался у Алексея Викторовича около месяца. В школе и на подготовительных курсах в университете преподаватели отмечали очень плохие знания грамматики русского языка и неумение раскрыть тему сочинения, за что он получал неудовлетворительные оценки. Несколько преподавателей, к которым я обратилась с просьбой подготовить моего сына за короткий срок (месяц) к сдаче сочинения на подготовительных курсах в качестве репетиционного экзамена, отказались. Алексей Викторович рискнул, и его труды не пропали даром. Занимаясь почти каждый день, он помог моему сыну написать сочинение на положительную оценку. Как я успела заметить, Алексей Викторович подходит к своим ученикам сообразуясь с их индивидуальностью, психофизиологическими особенностями, а не только с уровнем их знаний. И что больше всего меня радует, не боится трудных случаев.
С благодарностью, Надежда Георгиевна Милоевич.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

От всей души благодарна Алексею Викторовичу Павлову за очень хорошую подготовку моего сына Чергейко Георгия к вступительным экзаменам в вузы Москвы.
Георгий занимался в течение одного года. Подготовка велась и по русскому языку, и по русской литературе. За короткий срок обучения Георгий научился писать практически без ошибок.
До знакомства с Алексеем Викторовичем знания моего сына в области русского языка и литературы были весьма посредственные. С каждым уроком у сына появлялись твердые, глубокие знания, а также огромный интерес к изучаемому предмету.
Тот метод преподавания, по которому Алексей Викторович проводил занятия, дал свои положительные результаты: на вступительных экзаменах Тимирязевскую академию Георгий получил за изложение с элементами сочинения (отрывок из романа "Война и мир") 4 балла (пятибалльная система оценок), причем балл снижен за исправления в тексте, орфографических ошибок не было. В Академии ФСБ изложение было оценено 8 баллами при 10-балльной системе.
Искренне желаю Алексею Викторовичу дальнейших творческих успехов в благородном педагогическом деле, огромного счастья и крепкого здоровья!
С уважением, Н. Чергейко.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Здравствуйте, уважаемый Алексей Викторович!
Пишет вам Лилия Альбертовна. Моя дочь Аня в этом году поступила в МГППИ. Одним из главных предметов при поступлении была литература (сочинение). На экзамене Аня получила высший балл.
Я хочу выразить вам свою благодарность, т.к. считаю, что занятия по литературе и русскому языку принесли моей дочери огромную пользу.
Всего за несколько месяцев вы сумели достичь таких результатов, которых мы не могли добиться в школе на протяжении нескольких лет, в том числе и на подготовительных курсах. Я считаю, что Аня стала грамотнее и научилась писать сочинения.
Мне очень понравилась методика проведения ваших занятий, где вы даете знания не только по узкоспециализированным предметам, но и в других областях знаний. Я думаю, Аня сумела расширить свой кругозор.
Мне бы хотелось надеяться и на дальнейшее сотрудничество с вами, т.к. думаю, что вы могли бы помочь Ане в дальнейшем обучении.
С уважением, Лилия Альбертовна.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Моя дочь, Евгения, обратилась к Алексею Викторовичу всего за два месяца до сдачи вступительных экзаменов в колледж.
За этот небольшой срок, благодаря занятиям, уровень знаний заметно повысился.
Доступные методы преподавания, учебные пособия, предложенные Алексеем Викторовичем, и в том числе таблицы по основным правилам орфографии и пунктуации, составленные самим Алексеем Викторовичем, комплекс упражнений для самостоятельной работы с последующим анализом - все это сделало свое дело: вступительный экзамен был сдан на положительную оценку.
Наряду с высокими профессиональными качествами Алексея Викторовича хотелось бы отметить качества человеческие: ответственность, внимание, заботу.
Вся наша семья благодарна Алексею Викторовичу за помощь в подготовке к экзамену и за твердые знания.
Иващенко Е.О.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Наш сын занимался с преподавателем Павловым А.В. За время занятий сын существенно улучшил свои знания по литературе, значительно повысилась грамотность.
Наш сын Виктор поступил в МГИМО. Требования по данному предмету в МГИМО весьма строгие, и без занятий с А.В. Павловым сын с экзаменом наверняка не справился бы.
Алексей Викторович оставил о себе самые хорошие впечатления, проявив себя грамотным и требовательным преподавателем, глубоко знающим и любящим как свой предмет, так и методику преподавания.
Коломальцев Александр Анатольевич.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Уважаемый Алексей Викторович!
Благодарю вас за мое успешное сочинение. Спасибо! Надеюсь, мои остальные экзамены в МГЮА пройдут не менее успешно.
Ваш ученик Антон.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Нам, родителям абитуриента Московской сельскохозяйственной академии им. Тимирязева Пивторака Виктора, накануне вступительных экзаменов по русскому языку пришлось обратиться к методике повышения грамотности, предложенной А.В. Павловым. До этого наш сын сдавал предварительные экзамены, и их результаты были неутешительными - неудовлетворительная оценка за изложение.
Занимаясь по предложенной методике с тестированием, алгоритмами, таблицами, упражнениями, мы обратили внимание на следующее:

  1. Тестирование позволяет быстро и достаточно объективно выявлять пробелы в знаниях по русскому языку.
  2. Разбор ошибок сопровождается пояснениями в доступной форме, поэтому материал усваивается легко и быстро, что особенно ценно при необходимости в кратчайшие сроки подготовиться к экзаменам.
  3. Применение алгоритмов при изучении орфографии и пунктуации позволяет методом исключения других вариантов прийти к единственно верному решению.

Наш ребенок занимался по предложенной методике достаточно короткое время, но результат налицо: во время основных вступительных экзаменов он получил за изложение оценку "хорошо", хотя в предложенном тексте, с его слов, присутствовали практически все случаи по орфографии и пунктуации.
Мы благодарны Алексею Викторовичу Павлову за помощь в подготовке к вступительным экзаменам и считаем, что предложенная методика повышения грамотности по русскому языку может быть применена для людей всех возрастов и разного уровня подготовки, а также может быть введена в школьную программу для более успешного и полного усвоения материала - занятия от этого станут только успешнее и продуктивнее.
И.Н. Сорокина.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
У Алексея обучалась моя сестра. Результат оказался неплохой. Экзамен на
филологический факультет сдала на 4 (писала сочинение), до этого была 2 (могла, наверное, лучше, но и это хороший результат для 4-х месяцев учебы). В общем, могу смело рекомендовать Алексея.
С наилушими пожеланиями,
Тигран.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Хочу поблагодарить Алексея Викторовича как педагога с большой буквы.
В апреле я обратился к нему за помощью для поступления в Московскую Государственную Юридическую Академию. До экзаменов оставалось всего 2,5 месяца. Ситуация осложнялась тем, что с момента окончания школы прошло 8 лет и школьная программа, равно как и навыки написания сочинения, были полностью забыты. Тем не менее, благодаря таланту преподавателя, я успел подготовиться и успешно сдать экзамены. В процессе обучения меня поразил совершенно необычный, творческий подход, учитывающий мои индивидуальные особенности, а также разнообразные методы преподавания - от классических учебников Розенталя и Чешко до авторской методики. Удивило также отсутствие свойственной многим репетиторам меркантильности, когда человек постоянно смотрит на часы и обрывает занятие независимо от того, успел ли сделать намеченный план. Алексей Викторович работает действительно за совесть. Еще раз огромное ему спасибо!
Денис.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Уважаемый Алексей Викторович!

Теперь, когда все позади (Аня поступила в Университет), мы хотим от всей души поблагодарить Вас за ту работу , которую Вы проделали.
Ведь написать сочинение в МГУ на гуманитарный факультет с оценкой "тема
раскрыта хорошо" и минимальным количеством ошибок - это для моей дочери мечта, сбывшаяся благодаря Вашему труду.

Спасибо Вам, и всех благ в Вашей нелегкой работе.

Аня Познанская и ее мама Юлия Борисовна.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Здравствуйте, Алексей Викторович!

С радостью сообщаем Вам, что наш Андрей поступил в МГУ на мехмат.
За сочинение мы очень переживали, особенно когда по математике он
получил 9 из 10 - за письменный экзамен и 4 из 5 - за устный.
На экзамене было три темы:
1. Философские мотивы в лирике Пушкина А.С.
2. Внутренний мир героев в романе А.Н.Толстого "Война и мир" (? - тема
звучала примерно так).
3. Женские образы в пьесе А.М.Горького "На дне".

Конечно, Андрей писал по первой теме. За два дня до экзамена он учил
стихи Лермонтова и Пушкина, и я больше всего боялась, что у него в
голове будет каша.
Мне кажется, что тема чрезвычайно трудная, особенно для мехмата, но
тем не менее он написал три страницы формата А4.

За сочинение он получил три балла, но мы все счастливы, т.к.
в сумме он набрал 16 баллов, при проходном балле 15.

Вообще, двоек было достаточно много, пятерок - ни одной - как и в
последние шесть лет, четверок - не так много. Как мы узнали позже,
некоторые абитуриенты, сдавшие математику на 4 и 5, получили двойки за
сочинение. Так что у Андрея эта тройка вполне твердая и поставлена без
скидок на его результаты по математике.

Алексей Викторович, спасибо Вам большое за все.

С уважением,
Усачева Лариса Алексеевна.

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Алексей Викторович!
Я поступил в ВШЭ! Спасибо Вам за помощь!
Найти хорошего репетитора по любому предмету нелегко, и уж подавно репетитора по русскому языку.
Я говорю это потому, что у меня их было немало (не потому что я так глуп). Со многими из них занятия ограничивались двухчасовым блужданием от одного правила к другому, от одного диктанта к другому. Конечно, можно через огромное количество диктантов прийти к качеству, но зачастую у многих абитуриентов нет на это времени. И не то чтобы все мои предыдущие репетиторы по русскому языку были несостоятельны в своей профессии, просто русский язык – такой предмет, который сложно изложить системно и тем самым эффективно.
Многие школьники и абитуриенты, с моей точки зрения, имеют небольшие пробелы в разных разделах этого предмета.
И как бы странно это ни звучало, но именно здесь необходим систематический, даже в чём-то математический, подход. Именно с этим я столкнулся, когда пришел на занятия к Вам, чтобы лучше подготовиться в ВШЭ. Я столкнулся с особым подходом к изучению предмета – тестовым. Вначале мне был предложен тест по всем разделам русского языка, занявший около 90 минут, после чего были выявлены ошибки и составлена схема процентного соотношения моей грамотности. Выяснилось, что я знал предмет где-то на 70 %, это был неплохой результат, но для поступления в ВШЭ этого было явно недостаточно. В итоге на олимпиаде в ВШЭ я правильно решил более 80 % заданий, получил 4 балла из 5 возможных. Хочу заметить, что также я сдавал экзамены в Плехановскую Академию, где набрал 86 баллов из 100 возможных.
Алексей Викторович – квалифицированный и неординарный преподаватель, создавший свою нестандартную и, как показала практика, очень эффективную систему изучения русского языка, способную помочь как двоечнику, так и человеку, знающему на «почти отлично».
Вадим.

Для получения телефона преподавателя используйте кнопку "Связь с репетитором"

Задайте администрации сайта вопрос. Сообщения без номера телефона не рассматриваются

Имя:
Email
Укажите свой телефон и сформулируйте вопросы относительно этого репетитора - Павлов Алексей Викторович:
Введите число, изображенное на рисунке
code