Пол

Женский

Местонахождение

Сокол

Предмет(ы) обучения (консультирования); названия программ и экзаменов, к которым готовите; возраст учащихся

- Фундаментальный классический курс немецкого языка с использованием новейших методик (от A1 до С2); - разговорный немецкий или разговорный тренинг; - бизнес-немецкий для руководителей, секретарей, ассистентов, делопроизводителей, офис-менеджеров; - ведение переговоров; - экономический немецкий; - бизнес-немецкий для бухучета, налогового права; - проведение презентаций и продаж продуктов; - телефон, деловая переписка; - немецкий для юристов; - подготовка к собеседованию при приеме на работу; - немецкий для медицинского персонала; - поступление в языковой или неязыковой вуз; - немецкий для поступления в вузы Германии, Австрии; - подготовка к поездке за рубеж (от турпоездок до ПМЖ); - подготовка к сдаче на все международные сертификаты (например): Fit in Deutsch 1, Fit in Deutsch 2, Start Deutsch 1, Start Deutsch 2, Goethe- Zertifikat (B1, B2, C1, C2), Zertifikat Deutsch für den Beruf, TestDaF, Prüfung Wirtschaftsdeutsch (PWD), DSH, DSD Stufe 1, Stufe 2, Kleines Deutsches Sprachdiplom (KDS), Großes Deutsches Sprachdiplom (GDS) (последние 2 экзамена отменены, но возможно использовать программу подготовки к ним), ÖSD; - "подтятивание" по определенным аспектам - постановка произношения, улучшение грамматических навыков и увеличение лексического запаса; - полный (частичный) курс немецкого языка лингвистического вуза (МГЛУ им. М.Тореза).

Расскажите о себе и занятиях

Высококвалифицированный преподаватель (образование: МГЛУ им. М. Тореза, Freie Universitaet - Berlin, Гете-институт – Германия, аспирантура МГЛУ им. М. Тореза, Deutsch-Russisches Institut für Publizistik) • Многократные стажировки и работа в Германии в немецких СМИ (Deutsche Welle, n-tv, FAZ, die WELT, Offener Kanal). • Кандидат наук. • Автор учебника-бестселлера по немецкому языку "Modernes Deutsch für den Alltag", выдержавшего несколько переизданий. • Также автор учебника "Немецкий без преподавателя". • Все уровни: с нуля, подготовка в ВУЗы, спецшколы, колледжи, на ПМЖ до професс. владения языком, к сертификационным экзаменам, ЕГЭ и ОГЭ на высокие балы. • РЕЗУЛЬТАТИВНАЯ и интенсивная подготовка к экзаменам, тестированиям, собеседованиям, экзаменам (Start Deutsch 1, 2. DSH, сертификаты B1, B2, C1, C2. Sprachtest, ZD Beruf, TestDaF, Pruef. Wirtschaftsdeutsch, DSD) • • Лексика: общественно-политическая, разговорная, бизнес, делов. корр-ция; фонетика, грамм-ка, аудирование, • Аудио- и видеоматериалы. • Фундаментальная подготовка к языковому диплому: С2- GDS (Большой языковой диплом). • Подготовка к дополнительным вступительным испытаниям по материалам прошлых лет. • Целенаправленная подготовка к олимпиадам. • Уровни A1 - C2 • Интенсивная, качественная и результативная подготовка к ЕГЭ, ГИА на ВЫСОКИЕ баллы от 90 баллов (могу предъявить документальные результаты экзаменов прошлых учеников). • - международная компетенция, знание межкультурных различий и особенностей, - многолетний опыт языковой подготовки к ПМЖ, иммиграции, студенческим и рабочим визам, • Постановка и коррекция произношения. • Гарантия ощутимого результата после каждого занятия. • Занятия для тех, кто ценит время, качество и профессионализм. • Много полезной информации для изучающих немецкий язык самостоятельно на моем сайте deutsch-best.ru Занятия проходят индивидуально и в мини-группах. Занятия проходят м. Сокол (3-4 мин. пешком от метро) Тел.: +7 916 394 55 41 www.deutsch-best.ru С некоторыми РЕКОМЕНДАЦИЯМИ можно ознакомиться в FB https://www.facebook.com/hashtag/%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8deutschbest?source=feed_text&story_id=1287556524592542&pnref=story и на сайте http://deutsch-best.ru/Frameset-emp.htm

Ваше образование (краткое и полное название вуза, факультет, специальность, год окончания)?

- Кто Вы? - Я высококвалифицированный преподаватель-переводчик. Кандидат наук. Автор учебников по немецкому языку 1) "Modernes Deutsch für den Alltag", выдержавшего несколько переизданий. 2) «Немецкий без преподавателя» Учебники написаны в соавторстве с носителем языка, профессиональным лингвистом-германистом, работающим непосредственно с немецком языком в сфере его преподавания. Таким образом, в учебниках исключены стилистические неточности, грамматические ошибки, которыми пестрят, к сожалению, многие учебники немецкого языка, изданные в России. В диалогах нет руссицизмов, все тексты написаны на ЖИВОМ немецком языке с большим количеством фразеологизов. То есть «ИМЕННО ТАК ГОВОРЯТ В ГЕРМАНИИ». Все диалоги озвучены носителями языка почти в реальном темпе. Также я являюсь автором статей на немецком языке. Я владею языком на уровне грамотного носителя немецкого языка. - Ваше образование? - Московский государственный лингвистический университет (МГЛУ) им. М. Тореза, факультет гуманитарных и прикладных наук, отделение – немецкий язык. Специальность: лингвист, преподаватель немецкого и английского языков. Затем я обучалась в аспирантуре МГЛУ, окончила ее с отличием, результатом стала защита диссертации и присвоение степени кандидата наук. Также я обучалась во Freie Universitaet - Berlin, направление журналистика. Я окончила Deutsch-Russisches Institut für Publizistik (немецко-русский институт публицистики). Специальность: журналистика. Работала и проходила многочисленные стажировки в немецких СМИ в Германии Die Welt, Deutsche Welle, n-tv, FAZ, Offener Kanal; возглавляла филиал общества немецкого языка Gesellschaft fuer deutsche Sprache в Москве; регулярно пишу статьи для журнала, издающегося в Германии в г. Визбаден "Der Sprachdienst" (научный журнал, посвященный германистике, лингвистике). В соавторстве с немецким ученым-лингвистом доктором Л. Кунчем вышла серия тематических уроков немецкого языка ( продвинутый уровень).

Где проходят уроки (у себя, у ученика, дистанционно)? Какова продолжительность урока и точная стоимость?

Г. Москва, м. Сокол, Ленинградский проспект (3-4 минут пешком от метро) в специально оборудованном кабинете. В кафе и в заведениях подобного рода я занятия не провожу, так как там невозможно провести качественное занятие. В некоторых случаях возможны занятия онлайн.

Как проходят занятия? Как организована Ваша совместная с учеником работа? В чём особенности методики?

Методика обучения зависит от многих факторов: - Фактор 1. Возраст ученика (взрослый и четырехлетний ребенок по-разному подходят к восприятию языка и усваивают иностранный язык). - Фактор 2. Цели изучения (подготовка к экзамену или язык для себя). В первом случае может иметь место «натаскивания» к определенному экзамену, которое заключается в отработке основных компонентов экзамена. Для подготовки к экзамену, напр., Start Deutsch 1 оттачиваются вопросы и ответы, необходимые для успешной сдачи данного экзамены. Бывает, что ученик вроде бы владеет данным уровнем, но экзамен представляется ему сложным (такие запросы я очень часто получаю: ученик когда-то где-то учил немецкий, а экзамен сдать не может, потому что не знает основных требований для сдачи этого экзамена. Это может быть лексический минимум, клишированные конструкции, которые хотят слышать экзаменаторы и т.д.) Для сдачи экзамена TestDaF (соотвествует уровням B2-C1) также вырабатывается алгоритм успешного ответа в устной части и алгоритм написания эссе в письменной части. А для успешной сдачи экзамена Zertifikat Deutsch B2 или С1 такой алгоритм сложно выработать, так как экзамены являются более объемными. Для успешной сдачи ЕГЭ и ГИА (ОГЭ) также используется алгоритм, особенно для письменной (написание письма и эссе) и устной частей. Лексико-грамматический раздел также схематизируется, так как я обращаю внимание на типовые ошибки, которые делаются в данном разделе. То есть, чем ниже уровень языка, тем проще его уложить в схемы, которые легче запоминаются, чтобы впоследствии удачно сдать данный экзамен. Второй случай – это язык для себя, то есть ученик готов в полном объеме до определенного уровня изучать язык со всеми тонкостями и сопутствующими интересными случаями. - Фактор 3. Способность усваивать информацию Если говорить более научным языком, то я использую коммуникативную, аудиолингвистическую и аудиовизуальную методики. В каждом случае ищу подходящий синтез, который приведет к успешному результату, так как единой универсальной методики не существует ввиду разных целей изучения языка. На занятиях я большое количество времени уделяю разговору (коммуникации), так как дома сам ученик не может сам с собой правильно говорить. Письменные упражнения ученик выполняет дома, в которых закрепляет выученные грамматические и лексические конструкции. В процессе обучения используются: - Методические разработки МГЛУ, МГУ, МГИМО и других ведущих вузов; - специальная литература, привезенная мною или заказанная из Германии; - зарекомендовавшие себя учебники (Themen aktuell, Delfin, Schritte, Aspekte, Ausblick, auf neuen Wegen и т.д.; для каждой цели сейчас на рынке образовательной литературы существует большое количество учебных комплексов, по запросу я могу выслать те основные пособия, которые наиболее подходят для подготовки к тем или иным экзаменам). Я постоянно отслеживаю новинки в области учебной литературы по немецкому языку, также знаю внутренние учебники ведущих ВУЗов. МГИМО и МГЛУ, напр., предпочитают использовать свои разработки; - также я использую свои авторские разработки; - широко использую видео - и аудиоматериалы; - также использую аутентичную детскую литературу (художественную и детские тематически энциклопедии, так как со своими детьми я говорю на немецком языке и поэтому имею богатую библиотеку не только учебных пособий, но и детских аутентичных книг на немецком языке). 1) Это широко известные книги про „Der kleine Eisbär“, „Petterson und Findus" и т.д. 2) детские иллюстрированные энциклопедии из серии „Wieso? Weshalb? Warum?“, „Was ist was“ с аудиосопровождением. Дома у меня есть практически все книги из данных серий в бумажном варианте (около 50 наименований). В преподавании я никогда не использую только одно учебное пособие, за основу берутся обычно два учебника, затем в зависимости от интересов и пробелов в знаниях добавляются лексические и грамматические материалы из других многочисленных источников.

Кто Вы?

Преподаватель вуза, Частный репетитор

Место проведения занятий у репетитора (город, станция метро, улица, дом)

Cокол

Какова стоимость 45 минут Вашего урока в рублях?

Выше 2001